Education : les animateurs des centres d’alphabétisation et de rescolarisation en formation

« Cette formation permettra de disposer des ressources humaines de qualité capables de relever les défis du système éducatif non formel », a expliqué la directrice générale de l’Alphabétisation et de l’éducation non formelle, Laure Matongo, à l’ouverture de la formation, le 9 septembre, à Brazzaville.

Les stratégies de pérennisation des centres d’alphabétisation et de rescolarisation, l’utilisation des programmes référentiels en rescolarisation et en alphabétisation font partie des thèmes qui seront débattus pendant la formation.

Selon Laure Matongo, cette formation est un moment de grandes réflexions avant la mise en œuvre des réformes envisagées pour rendre solide la formation de l’alphabétiseur.

« Il s’agit d’élargir l’horizon de nos connaissances, en vue d’amplifier les performances de nos centres d’alphabétisation pour atteindre l’objectif zéro analphabète au Congo », a-t-elle indiqué.

Les formes et contenus traditionnels d’apprentissage ne répondent pas à la nouvelle complexité ni à la dynamique des conditions sociales, a-t-elle poursuivi. Il faut donc un nouveau type d’enseignant surtout en éducation non formelle.

Ouvrant les travaux de cette formation, le directeur de cabinet du ministre de l’Enseignement primaire, secondaire et de l’alphabétisation, Adolphe Mbou Maba, a indiqué que le système éducatif non formel, à l’instar du système formel, souffre de beaucoup de carences et d’insuffisances organisationnelles et fonctionnelles, notamment les approximations dans les pratiques administratives et pédago-andragogiques, du fait de la déqualification avérée d'un certain personnel qui alimente tous les dysfonctionnements. « Nous avons l’impérieux devoir d’apporter des réponses adéquates à ces malfaisances administratives, techniques et professionnelles », a-t-il fait savoir.