Médias : publication d'une étude sur le traitement des sujets au profit des enfants

Jeudi 14 Décembre 2017 - 14:45

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En partenariat avec l’Unicef,  le Conseil supérieur de l’audiovisuel et de la communication (CSAC) a rendu publiques les conclusions d’une étude de monitoring sur la situation des enfants dans les médias, menée du 12 au 21 juillet 2017 à Kinshasa.

 

Intitulée «Monitoring et analyse générale des mots-clés et du ton utilisé sur la situation de l’enfant dans les médias opérant à Kinshasa», l'étude avait pour objectif  d’apprécier le comportement des médias sur le traitement des informations des cinquante mots-clés et sur les sujets relatifs à l’enfant. Ce monitoring  a été mené  par les experts et analystes du CSAC. 

Au total six médias audiovisuels dont trois radios et trois médias en ligne ainsi que trois magazines spécialisés sur la question de l’enfant ont été concernés par cette étude menée par des experts et analystes du CSAC. Il était question de voir comment les médias Kinois, que l'Unicef sert toujours de sources d'informations, se comportent face à l’enfant, comment ces médias se sont intéressés à la question des enfants, quel type de traitement a prévalu et quel est le genre le plus utilisé à travers toutes ces publications.

Cette étude révèle que sur les cinquante-huit éléments utilisés par les médias pendant la période sous examen, vingt et un ont eu comme source d’information l’Unicef. Soit un taux de 36%. Le total de ces vingt et un  éléments a été réparti de la manière suivante : 48% pour les télévisions, 19% pour les radios, 29% pour la presse en ligne, 5% pour la presse écrite et 0% pour les émissions spécialisées. « Ce qui revient à dire que dans les magazines et interview réalisés par les chaînes de télévisions, dans aucun élément l’Unicef n'a été pris comme source de l’information », indique l'étude.

Selon la vice-présidente de la sous-commission contrôle des médias, Maguy Kinkela, le monitoring est arrivé aux résultats selon lesquels, dans la période sous examen, vingt-six mots-clés ont été utilisés sur les cinquante. Soit un taux d’apparition de 52%, représentant vingt-six  mots-clés utilisés sur les cinquante répertoriés. Il nous revient de cette étude que le ton utilisé dans la période concernée renseigne que les médias ont traité positivement l’information sur l’Unicef, avec un taux de l’ordre de 51% contre 44% du ton neutre et 4% du ton négatif.

Pour ce qui est du nombre d’éléments, cinquante-huit ont été utilisés. En ce qui est du numérique, les télévisions ont utilisé seize éléments, les radios dix-sept, la presse en ligne neuf, la presse écrite douze et quatre éléments pour les émissions spécialisées, soit une moyenne de onze éléments par média. Le reportage, révèle l’étude, a été le type de traitement de l’information sur l’Unicef le plus utilisé. Quarante-huit éléments sur cinquante-huit  utilisés qui représentent un taux de 83%. En deuxième position se trouvent les magazines avec cinq éléments, suivis des rêves quatre éléments et de l’interview avec un élément.

Recommandations

Pour améliorer le travail des médias sur le traitement de l’information sur la situation de l’enfant, cette étude formule des recommandations notamment à l’Unicef d’organiser de formations avec les journalistes pour les conscientiser à la prise en compte des informations sur les enfants et les mots-clés, de faciliter le titre de voyage aux journalistes pour leur permettre de découvrir les autres  réalités dans certains coins du pays, de mettre à la disposition des journalistes les informations sur la situation des enfants. Pour leur part, les  médias sont invités à ouvrir une rubrique consacrée à l’enfant et produire des émissions éducatives sur les maladies liées à l’enfant, faire participer l’enfant dans la production médiatique. Quant au CSAC, en tant qu’organe de régulation des médias, il a été appelé  au respect strict de règles d’éthique et de déontologie professionnelle pour rendre publics les différents  rapports ou études réalisées.

Aline Nzuzi

Légendes et crédits photo : 

Les médias invités à s'intéresser davantage aux questions de l'enfant

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