Initiation

Le projet d’initiation des écoliers au slam,  piloté depuis dix ans par le Collectif de slameurs « Styl’oblique », est pour le moins original. Par un apprentissage ludique, il vise à créer des automatismes chez les élèves et à les aider à maîtriser la syntaxe, la diction, la grammaire, l’orthographe et la sémantique.

Cette forme de poésie narrative, placée cette année sur le thème « Dis-moi, dix mots qui (d) étonnent ! », est un bel exercice littéraire qui peut surprendre les plus traditionnels d’entre nous. A une époque où les technologies de l’information et de la communication avec leurs multiples applications tuent à petit feu les langues écrites, les concours de slam et de plaidoirie sont des formes d’initiation à l’art oratoire et constituent des moyens intéressants du maintien du français normatif.  

A en juger la mobilisation des responsables des établissements scolaires à y inscrire leurs élèves, il semble bien que les  écoliers tirent du plaisir à travers ces moments d’apprentissage et de partage de connaissances.

Les témoignages recueillis auprès des compétiteurs montrent l’importance qu’ils accordent à ces exercices. La plupart des textes choisis traitent des droits des enfants, de la violence faite aux femmes, de la discrimination, du tribalisme, du racisme…Tous les maux dont souffrent les sociétés actuelles.

Au-delà de l’apprentissage, ces rencontres littéraires sont également des occasions de dénonciation des travers sociaux.